Ciencias Naturales 7° básico / Unidad 2 / OA 8 / Actividad 2

2. Presión entre sólidos

> Las y los estudiantes aplican la definición de presión (como la razón entre la fuerza y el área de contacto entre dos cuerpos) para explicar la manera de obtener grandes o pequeñas presiones en situaciones cotidianas. Emplean unidades como el pascal, la atmósfera (atm), y el milímetro de mercurio (mm de Hg) o torricelli (torr).
> Calculan la presión que ejerce un libro sobre la mesa en que está apoyado.
> Explican: Qué diferencias hay entre presión y fuerza.
> Responden: ¿Cómo se puede medir la presión que ejerce un niño sobre el suelo cuando está de pie en él?

Habilidades de investigación OA a
Observar y describir objetos, procesos y fenómenos.
OA b
Identificar preguntas y/o problemas.
OA i
Crear, seleccionar, usar y ajustar modelos simples.

Actitudes OA A
Mostrar interés por conocer y comprender fenómenos científicos.
OA C
Trabajar,  responsablemente, en equipos en la solución de problemas científicos. OA D
Manifestar pensamiento crítico y argumentar en base a evidencias válidas y confiables.

> En equipos de trabajo, utilizando los instrumentos de medición adecuados (regla y pesa), las y los estudiantes miden experimentalmente la presión que ellos ejercen sobre el suelo.
> Registran las observaciones, mediciones y cálculos.
> Comparan los resultados finales, el cálculo de la presión de un niño sobre el suelo, con los de otros equipos y verifican que aproximadamente todos estén en el mismo orden de magnitud. Si el cálculo de alguien se aleja mucho del obtenido por la mayoría, o de lo razonable, investigar las causas de esa diferencia, corrigiendo en caso que sea necesario.
> Evalúan la actividad realizada y plantean sugerencias con las que se puede optimizar u otras ideas que promuevan la misma finalidad.
>  Responden y analizan las siguientes preguntas:
-	¿Cómo varía la presión del niño sobre el suelo si se para con un solo pie?, ¿y si se acuesta en el suelo?
-	¿Qué adaptaciones o creaciones tecnológicas son útiles para caminar en la nieve blanda?
-	
-	¿Por qué una persona, como un faquir, se puede acostar en una cama de clavos sin sufrir daños?

-	¿Por qué son convenientes las unidades de presión como la atm y el mm de Hg?
>  Al término de la actividad ponen en común las respuestas y elaboran una conclusión general, registrándola.
> Investigan quiénes fueron Pascal y Torricelli, refiriéndose principalmente a sus aportes científicos más importantes en relación al tema de la presión.

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